教學(xué)〔2021〕1號

各省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校招生委員會、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　2021年普通高校招生工作要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會精神以及《深化新時代教育評價改革總體方案》，堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和考試招生工作，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，進一步提升考試招生治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，確保普通高�？荚囌猩�工作安全、有序?qū)嵤��，F(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

　　一、健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機制

　　1.認真履行主體責(zé)任。省級高校招生委員會是本行政區(qū)域內(nèi)組織高考、治理考試環(huán)境、維護考試招生安全穩(wěn)定、做好考試疫情防控、整肅考風(fēng)考紀(jì)的責(zé)任主體，主要負責(zé)同志是第一責(zé)任人，省級教育行政部門主要負責(zé)同志、分管負責(zé)同志和省級招生考試機構(gòu)主要負責(zé)同志是直接責(zé)任人。高校是本�？荚囌猩�（含特殊類型招生）工作的責(zé)任主體，主要負責(zé)同志是第一責(zé)任人，分管負責(zé)同志是直接責(zé)任人。各地各校要在當(dāng)?shù)攸h委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負責(zé)同志要對考試招生重大事項親自把關(guān)、親自協(xié)調(diào)、親自督察，層層壓實工作責(zé)任。

　　2.嚴格落實防疫措施。各地各校要提前研究謀劃，合理安排特殊類型招生等有關(guān)考試時間。認真落實國家教育考試組考防疫要求，結(jié)合疫情防控實際，進一步細化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)，強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康。做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個考點配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施，配備充足的防疫物資。認真落實入場體溫檢測、考場全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。開展全覆蓋式防疫教育和防疫培訓(xùn)，確保全體考生和考務(wù)人員熟知防疫知識和操作流程。

　　3.強化考試安全管理。各地各校要嚴格落實安全保密制度，加強從命題、制卷、運送、保管、分發(fā)到施考全過程管理，嚴防死守試題試卷安全。加強標(biāo)準(zhǔn)化考點管理，做好設(shè)備維護和升級，確保運行規(guī)范有效。加強考點考場管理，嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，加大人員入場檢測力度，嚴格執(zhí)行考場、視頻“雙監(jiān)考”及巡考制度。強化部門協(xié)作機制，集中開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷售作弊器材、凈化考點周邊環(huán)境、打擊替考作弊等專項行動，綜合治理考試環(huán)境。進一步完善評卷工作制度，加強評卷人員管理，嚴格安全保密紀(jì)律，確保評卷工作科學(xué)規(guī)范。

　　4.加強突發(fā)事件應(yīng)急處置。各地要成立疫情防控常態(tài)化下的考試類突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善涉考、涉疫、涉災(zāi)等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，及時妥善處置各類突發(fā)事件。重大事件處置決策要向當(dāng)?shù)厥。▍^(qū)、市）黨委政府請示匯報，并及時報教育部。

　　二、完善高考入學(xué)機會公平保障機制

　　5.認真做好招生計劃編制工作。各地各校要嚴格執(zhí)行教育部核定的本科招生計劃，不得隨意更改招生計劃。繼續(xù)實施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。中央部門所屬高校要嚴格控制屬地招生計劃比例，合理確定分省招生名額。

　　6.繼續(xù)實施重點高校專項計劃。按照中央脫貧攻堅有關(guān)部署，專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后2021年仍可繼續(xù)享受專項計劃政策。各地和有關(guān)高校要嚴格報考條件，加強資格審核，優(yōu)化招錄程序，推動專項計劃優(yōu)惠政策落實到位。有關(guān)高校要統(tǒng)籌做好專項計劃錄取考生培養(yǎng)工作，進一步完善培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)幫扶力度。

　　7.進一步完善隨遷子女在流入地參加高考政策。各地要加強中高考報名政策統(tǒng)籌銜接，確保符合條件的進城務(wù)工人員及其他非戶籍就業(yè)人員隨遷子女能在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖�。要加強政策宣傳，組織中學(xué)在高一新生入學(xué)、各學(xué)期開學(xué)等關(guān)鍵節(jié)點，通過簽署政策知曉書等形式，提醒高考所需相關(guān)手續(xù)，確保學(xué)生和家長熟知高考報名政策。要會同有關(guān)部門提前做好摸底核查，針對不同情況，加強分類引導(dǎo)。對于因特殊原因不符合流入地報考條件的考生，流入地省級高校招生委員會要主動協(xié)調(diào)流出地予以穩(wěn)妥處理，原則上回流出地參加高考。要進一步加強高考報名資格審核，嚴格審核考生的戶籍、學(xué)籍和實際就讀情況，采取有效措施標(biāo)本兼治“高考移民”，切實維護高考招生秩序。

　　三、深化高校考試招生改革

　　8.穩(wěn)妥推進高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。加強全流程全員模擬演練，做好考生志愿填報指導(dǎo)、投檔錄取等各個環(huán)節(jié)，確保改革平穩(wěn)落地。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進一步總結(jié)完善試點經(jīng)驗，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接，進一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評價使用辦法并向社會公布，逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。

　　9.深化考試內(nèi)容改革。2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。各地要加強國家教育考試工作隊伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵機制，提升國家教育考試隊伍能力和水平。

　　10.深入實施強基計劃。各試點高校要深入總結(jié)實施情況，完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學(xué)性。要優(yōu)化高�？己说膬�(nèi)容和形式，充分運用考生綜合素質(zhì)評價檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生。加強與中學(xué)的銜接溝通，幫助學(xué)生了解強基計劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導(dǎo)適合的學(xué)生報考。要加強學(xué)生入校后的培養(yǎng)管理，加強思想政治引領(lǐng)，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的能力。

　　11.完善高職分類考試招生。各地各校要深入總結(jié)高職擴招工作經(jīng)驗做法，健全省級統(tǒng)籌的分類考試招生制度，將分類考試招生作為高職招生的主渠道。統(tǒng)籌安排高職分類招考計劃，重點向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜。針對高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等不同群體，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，為各類學(xué)生接受高職教育提供多種入學(xué)方式。完善考試形式和內(nèi)容，職業(yè)技能測試以操作考試為主，充分體現(xiàn)崗位技能、通用技術(shù)等內(nèi)容，并將學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案作為招生錄取的重要參考。逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴大中高職貫通招生規(guī)模。

　　四、強化高�？荚囌猩�監(jiān)督管理

　　12.完善招生信息公開。各地各校要嚴格落實國家、省級、高校、中學(xué)四級信息公開制度，進一步完善信息公開的范圍、內(nèi)容、方式和時間，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門及利益相關(guān)者的監(jiān)督。要高度重視信息安全防護工作，加強對重要設(shè)備、信息系統(tǒng)和網(wǎng)站的運行監(jiān)控和安全監(jiān)測，及時堵塞管理和技術(shù)安全漏洞。要加強考生密碼發(fā)放和志愿填報等環(huán)節(jié)管理，嚴防志愿被篡改。要采取切實有效措施，保護學(xué)生個人信息安全，教育學(xué)生提高防范意識，嚴防信息泄露或被他人操控。

　　13.全面加強規(guī)范管理。嚴肅招生工作紀(jì)律，各地各校要嚴格遵守高校招生“30個不得”“八項基本要求”等工作紀(jì)律，嚴格執(zhí)行國家招生計劃和招生政策規(guī)定。加強藝術(shù)體育等特殊類型招考管理，嚴格相關(guān)運動員技術(shù)等級證書審核查驗，嚴格高校專業(yè)考試組織，嚴格考評人員管理，嚴格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ椫卫�，嚴肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。各高校要加強對招生隊伍的教育和培訓(xùn)，確保工作人員準(zhǔn)確掌握和解讀招考政策。

　　14.認真落實監(jiān)管責(zé)任。各省級高校招生委員會、教育行政部門要按照“學(xué)校負責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則，認真落實考試招生工作的監(jiān)管責(zé)任，會同教育紀(jì)檢部門加強對報名、考試、錄取全過程監(jiān)督。要認真審核省屬高校招生章程及有關(guān)特殊類型招生辦法，監(jiān)督高校招生計劃執(zhí)行情況，對招生管理不到位、工作不規(guī)范、秩序混亂的部門或高校予以問責(zé)。嚴厲查處違法違規(guī)行為，對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規(guī)嚴重的，要依法依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人嚴肅處理并追責(zé)問責(zé)。對違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員，要追究相關(guān)責(zé)任。

　　五、優(yōu)化高�？荚囌猩�宣傳服務(wù)

　　15.堅持正確育人導(dǎo)向。各地各校要堅持正確的教育政績觀，進一步規(guī)范高考成績發(fā)布和相關(guān)宣傳工作，轉(zhuǎn)變簡單以高考成績評價學(xué)生、以錄取分數(shù)線評價高校的做法。除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個人提供。要協(xié)調(diào)相關(guān)部門和新聞媒體，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。各省級高校招生委員會要加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)以高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生。

　　16.加強志愿填報指導(dǎo)。各地各校要積極運用信息化手段，為考生提供志愿填報的政策解讀、參考信息和咨詢指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用，加強對高三年級班主任和任課教師的政策培訓(xùn)，增強志愿填報指導(dǎo)的針對性和有效性。要加強志愿填報管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門，對虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報指導(dǎo)的經(jīng)營機構(gòu)進行嚴肅查處。要加強對復(fù)讀考生的教育引導(dǎo)，樹立正確的升學(xué)觀和成才觀。

　　17．精心做好考生服務(wù)。各地各校要加大宣傳力度，健全信息發(fā)布機制，積極運用主流媒體和新媒體等媒介主動發(fā)聲，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。要進一步優(yōu)化考試服務(wù)，主動協(xié)調(diào)有關(guān)部門，強化對治安、交通、衛(wèi)生防疫等方面的綜合保障，為殘疾人平等參加高考提供合理便利。省級招生考試機構(gòu)和高校要公開違規(guī)舉報電話和咨詢電話，及時妥善處置信訪問題，切實維護考生合法權(quán)益。

　　請各省級高校招生委員會辦公室將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至本行政區(qū)域內(nèi)所有普通高校。

　　附件：2021年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定

                                                                                                                                                                         教育部

                                                                                                                                                                   2021年1月31日