各市、縣（市、區(qū)）教育局：

現(xiàn)將《關(guān)于加強普通高中學生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹執(zhí)行。

                                                                                                                                     廣西壯族自治區(qū)教育廳

                                                                                                                                          2021年9月10日

關(guān)于加強普通高中學生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》（桂政辦發(fā)〔2019〕114號）等文件精神，促進學生全面而有個性地發(fā)展，現(xiàn)就做好普通高中學生發(fā)展指導(dǎo)工作提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推動普通高中育人方式改革，堅持以學生為本，倡導(dǎo)適合的教育，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

（一）堅持立德樹人。堅持正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，幫助學生樹立遠大理想，自覺踐行社會主義核心價值觀，為學生在未來的社會角色中實現(xiàn)自我價值奠定基礎(chǔ)。

（二）堅持以生為本。堅持社會主義辦學方向，以學生為中心，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，從理想、心理、學習、生活和生涯規(guī)劃等方面開展指導(dǎo)工作，促進學生身心健康發(fā)展。

（三）堅持全程指導(dǎo)。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中各年級學生發(fā)展指導(dǎo)工作的目標和內(nèi)容，把學生發(fā)展指導(dǎo)工作與學校日常教學與管理有機結(jié)合起來，全員參與開展指導(dǎo)，并將其持續(xù)貫穿于高中三年教育全過程。

（四）堅持協(xié)同育人。堅持多方協(xié)同，注重整體規(guī)劃，充分利用校內(nèi)外教育資源，聯(lián)合家庭、高校及社會組織等力量，構(gòu)建多方參與、學科融合、家校共育、路徑多元的學生發(fā)展指導(dǎo)格局。

三、主要內(nèi)容

（一）理想信念指導(dǎo)。指導(dǎo)學生樹立正確理想信念，提升學生的公民素質(zhì)，培養(yǎng)學生的社會責任感，引導(dǎo)學生將個人理想融入新時代中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展。

（二）自我認知指導(dǎo)。指導(dǎo)學生形成健全人格，正確認識自我，客觀了解自己的性格特征、興趣特長、優(yōu)點缺點。促進學生人際關(guān)系和諧發(fā)展，更好適應(yīng)高中學習生活，提高學生時間管理、情緒管理和受挫能力，提升適應(yīng)社會、適應(yīng)未來的能力。

（三）學業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。指導(dǎo)學生了解高中學業(yè)特點和高校專業(yè)選考科目要求，結(jié)合自己特點樹立明確學習目標，改善學習方法，合理制定學習計劃，增強學生選修課程、選考科目自主選擇能力。

（四）健康生活指導(dǎo)。指導(dǎo)學生提升生活自理和自立的能力，養(yǎng)成科學生活方式；指導(dǎo)學生自主調(diào)節(jié)情感情緒，增強環(huán)境適應(yīng)能力，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系；指導(dǎo)學生正確面對學習、情感、個性、意志等方面的問題，養(yǎng)成健全的心理品格，健康生活，珍愛生命。

（五）生涯規(guī)劃指導(dǎo)。指導(dǎo)學生理解生涯規(guī)劃的重要意義，了解個人生涯發(fā)展歷程，培養(yǎng)健康成長的意識；通過社會實踐和職業(yè)體驗等活動，切身體驗不同的職業(yè)行業(yè)，了解不同職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景、工作內(nèi)容和社會責任；了解自身職業(yè)傾向，培養(yǎng)職業(yè)興趣，拓寬生涯發(fā)展視野，樹立正確的勞動觀念和人生志向，形成初步的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

（六）專業(yè)報考指導(dǎo)。指導(dǎo)學生了解多元化大學入學途徑、高等院校專業(yè)信息、就業(yè)前景以及專業(yè)選考科目要求等；引導(dǎo)學生正確處理個人興趣特長與國家和社會需要之間的關(guān)系，合理確定選考科目和大學專業(yè)志愿，增強報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。

四、實施途徑

（一）規(guī)范開設(shè)課程。學校要結(jié)合自身實際，面向全體學生，開設(shè)學生發(fā)展指導(dǎo)課程。構(gòu)建體系完整的、體驗式的學生發(fā)展指導(dǎo)課程實施路徑，采取課堂講授、專家講座、團體輔導(dǎo)等多種方式指導(dǎo)學生發(fā)展。加強學科融合教育，將學生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個學科，統(tǒng)籌實施學生發(fā)展指導(dǎo)課程。

（二）積極開展各類實踐活動。學校要廣泛開展各類社團活動，引導(dǎo)學生深入社會開展豐富的實踐活動，增強學生的認知和體驗。要創(chuàng)新活動形式，增強學生參與實踐、自主探索的能力，引導(dǎo)學生在實踐中加強自我認知，樹立專業(yè)志向，實現(xiàn)主動發(fā)展。

（三）科學實施發(fā)展指導(dǎo)評價。學校要全面、客觀、公正評價學生發(fā)展，充分運用普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，為每名學生建立個性化成長檔案，對學生成長情況進行科學分析，為其未來發(fā)展提供指導(dǎo)。可根據(jù)實際情況，依托有資質(zhì)的權(quán)威專業(yè)機構(gòu)，為學生進行科學系統(tǒng)的自我認知與生涯規(guī)劃方面的測評，為學生發(fā)展指導(dǎo)提供參考。

（四）建立學生發(fā)展指導(dǎo)中心。學校要加強學生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)，研究學生、服務(wù)學生、指導(dǎo)學生發(fā)展。有條件的學校可聘請高等院校、科研院所及相關(guān)社會組織機構(gòu)的專業(yè)人士作為兼職導(dǎo)師進行專業(yè)指導(dǎo)。學校要把學生發(fā)展指導(dǎo)工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校課程計劃，積極構(gòu)建各年級縱向銜接、校內(nèi)外橫向貫通、學校家庭社會三位一體的學生發(fā)展指導(dǎo)體系。

（五）加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)。學校要建立以專職教師為骨干、班主任和學科教師為補充的專兼結(jié)合的學生發(fā)展指導(dǎo)教師隊伍。各級教育行政部門和普通高中學校要切實加強對指導(dǎo)教師的管理和培訓。探索建立指導(dǎo)教師準入制度，普通高中學校至少配備1名專職指導(dǎo)教師。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視學生發(fā)展指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學校制訂校本化的學生發(fā)展指導(dǎo)實施細則，指導(dǎo)學校有計劃、有步驟地推進。學校要成立以校長為組長的學生發(fā)展指導(dǎo)工作小組，科學制定指導(dǎo)規(guī)劃和工作方案，認真落實工作任務(wù)；要充分發(fā)揮黨組織、共青團、學生組織和家委會在學生發(fā)展指導(dǎo)中的作用，形成工作合力。

（二）完善基礎(chǔ)條件保障。各地要加強部門協(xié)調(diào)，為學校實施學生發(fā)展指導(dǎo)提供資源支持，增添必要的設(shè)施設(shè)備。教育行政部門要安排經(jīng)費，組建專業(yè)化指導(dǎo)機構(gòu)，合理衡量教師開展學生發(fā)展指導(dǎo)的工作量，在評價機制、職稱評定等方面與其他學科相一致。利用高等學校、科研機構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源，構(gòu)建學校、家庭、社會協(xié)同指導(dǎo)機制，實現(xiàn)資源共享共建，搭建學生發(fā)展社會共育平臺。

（三）建立教科研促進機制。各級教研機構(gòu)要加強學生發(fā)展指導(dǎo)教研隊伍建設(shè)，加強對學生發(fā)展的理論研究和實踐指導(dǎo)。組織相關(guān)專家和教研員開展進校指導(dǎo)，推動學校學生發(fā)展指導(dǎo)工作的深入開展。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與推廣，完善學生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)教育教學資源的建設(shè)，實現(xiàn)全區(qū)普通高中學生發(fā)展指導(dǎo)資源的共建共享。要注重研究先行、課題帶動、實踐跟進、成果推廣等，在教育科學規(guī)劃課題中設(shè)立學生發(fā)展指導(dǎo)方面的專項課題，引導(dǎo)和支持教研員、教師開展研究。

（四）加強督導(dǎo)檢查。各級教育行政部門要將學校開展學生發(fā)展指導(dǎo)作為普通高中教育改革的重要內(nèi)容，納入督導(dǎo)檢查范圍，對學校的相關(guān)制度、師資配備、課程開設(shè)、活動開展和科學評價等落實情況進行督導(dǎo)檢查，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗，對落實不到位的學校要責令整改。